Análisis advierte sobre “devastadores” efectos por cierre de colegios

Un análisis elaborado por docentes e investigadores de la Escuela de Gobiernoy la Facultad de Economía de la Universidad de los Andes, advierte sobre los efectos devastadores que estaría provocando en los niños y adolescentes de Colombia, el cierre extendido por más de 150 días de los colegios, y que incluso en algunos departamentos sería hasta finales de año.

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De acuerdo con Darío Maldonado director de Investigaciones de la Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo, debido al largo periodo de estudio en casa. Los estudiantes pueden presentar un rezago en el desarrollo de competencias en campos como matemáticas, lenguaje y ciencias; teniendo en cuenta que a pesar de a alternativas virtuales, el acceso a los recursos académicos no es igual, a cuando están presencialmente en el colegio.

“Uno también puede prever impactos en temas como la salud emocional y la perdida de aprendizaje en habilidades socioemocionales. Es decir, niños que no están avanzando en el auto-control y la capacidad de planeación. Habilidades muy importantes que, al estar ellos desconectados de las instituciones educativas, seguramente no está obteniendo esos aprendizajes”, enfatizó Maldonado.

El experto insiste en una situación que ya ha sido planteada en diferentes estudios, y es el hecho de que, no asistir a los colegios, deja a los niños más expuestos a diferentes tipos de violencias, pues no tienen con quien hablar sobre sus problemas, ni cuentan con alguien que les ayude a resolverlos. Vulnerabilidad que se incrementa en los estudiantes ubicados en la ruralidad colombiana, quienes a raíz de esta desconexión escolar experimentarán una exacerbación en riesgo como la desigualdad y la posibilidad de que nunca regresen a las aulas.