En el mes del Síndrome de Down

<p align="justify">Durante muchos a&ntilde;os las personas con S&iacute;ndrome de Down han sido relegadas por la sociedad, pero gracias a distintas organizaciones que se preocupan por sus derechos y una justa inclusi&oacute;n, su calidad de vida y la de sus familias ha logrado mejorar considerablemente.&nbsp;<br /><br />Por esta y muchas m&aacute;s razones, marzo se ha convertido en el mes del S&iacute;ndrome de Down, en el cual se pretende generar conciencia y sensibilidad, dando una mirada diferente a la exclusi&oacute;n o rechazo, a quienes viven en esta condici&oacute;n.&nbsp;<br /><br />El interrogante m&aacute;s grande que existe sobre el S&iacute;ndrome de Down, es si esto es una enfermedad o una condici&oacute;n. In&eacute;s Restrepo, Directora de la Corporaci&oacute;n Transiciones Crecer, aclara que &ldquo;el S&iacute;ndrome de Down no es una enfermedad, es una condici&oacute;n, es una manara de ser y estar diferente en el mundo, as&iacute; como lo somos cada uno de los seres humanos&rdquo;.&nbsp;<br /><br />Anteriormente las personas con esta condici&oacute;n, eran escondidos o discriminados por la sociedad. Marcela Fern&aacute;ndez, Gestora de Recursos para el Desarrollo de la Corporaci&oacute;n S&iacute;ndrome de Down, asegura que &ldquo;la gente ha venido buscando que ellos tengan m&aacute;s participaci&oacute;n, pues la normatividad ha mejorado, pero llevar estos procesos a la pr&aacute;ctica es un poco dif&iacute;cil, porque aun la sociedad colombiana es muy resistente a este tipo de cambios&rdquo;&nbsp;<br /><br />La inclusi&oacute;n de los ni&ntilde;@s con S&iacute;ndrome de Down en las instituciones educativas en nuestro pa&iacute;s, ha ido a paso lento, pues en su mayor&iacute;a &eacute;stas, ponen obst&aacute;culos impidiendo el ingreso de estos peque&ntilde;os, aludiendo que son ni&ntilde;os poco manejables. M&oacute;nica Cortes, Directora Ejecutiva de Asdown Colombia, explica que &ldquo;a nivel mundial est&aacute; claro que no existe el retardo mental leve ni moderado, se habla de una condici&oacute;n y de unos procesos de aprendizaje diferentes&rdquo;.&nbsp;<br /><br />Durante el tiempo de aprendizaje de estos ni&ntilde;@s, se debe tener en cuenta cada una de sus capacidades, para as&iacute; poder formarlos de una manera adecuada. Yaneth Bernal, Terapeuta Ocupacional, Profesional de Apoyo al Tema de Discapacidad de Subdirecci&oacute;n de Restablecimiento de Derechos del ICBF, asegura que &ldquo;los procesos de formaci&oacute;n en la escuela deben de ir de la mano con las familias, pues debe existir un apoyo para poder desarrollar todas sus capacidades al m&aacute;ximo&rdquo;. <br /><br /><br /><br /><br />INVITADOS <br /><br />Yaneth Bernal. Terapeuta Ocupacional, Profesional de Apoyo al Tema de Discapacidad de Subdirecci&oacute;n de Restablecimiento de Derechos del ICBF. <br /><br />In&eacute;s Restrepo. Medica Pediatra, Directora del Corporaci&oacute;n Transiciones Crecer, Asesora Cient&iacute;fica de Asdown Colombia. <br /><br />Marcela Fern&aacute;ndez. Gestora de Recursos para el Desarrollo de la Corporaci&oacute;n S&iacute;ndrome de Down. <br /><br />M&oacute;nica Cortes. Directora Ejecutiva de Asdown Colombia. <br /><br />Carolina Celis. Licenciada en Educaci&oacute;n Especial, Coordinadora del Programa de Apoyo de Inclusi&oacute;n al Aula Regular de la Corporaci&oacute;n S&iacute;ndrome de Down.</p>