UNESCO destaca la transparencia de Bogotá en el informe sobre la educación en el mundo

La corrupción es un fenómeno generalizado en los sistemas educativos en el mundo y tiene un alto coste, según un informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), que destaca la transparencia del modelo que tiene Bogotá, en Colombia.
El documento apunta que la corrupción en la educación y en sectores aledaños como el editorial, la construcción o la alimentación, "socava seriamente los sistemas educativos en el mundo".
Malversaciones de fondos, licitaciones públicas amañadas, fraudes en los exámenes, percepciones ilegales de derechos de matrícula, sobornos y cohechos en contrataciones y ascensos, forman parte de las corruptelas más frecuentes, según el informe.
En la enseñanza superior las formas son también variadas y van de fraudes en la educación transfronteriza a títulos imaginarios y universidades ficticias, cuyo número pasó de 200 en el año 2000 a 800 en 2004.
Los investigadores resaltaron el "trabajo fundamental" realizado por el Ministerio de Educación colombiano entre 1998 y 2003 en Bogotá, donde "limpió la lista de maestros y economizó un 15 por ciento de gasto", y donde ahora hay "menos falsos profesores, menos ausencias y ascensos injustificados y menos jubilaciones manipuladas", gracias a una mayor transparencia y al seguimiento del profesorado.
Honduras es uno de los países mencionados en el informe no como caso a imitar, sino por haberse descubierto que las asignaciones de fondos a docentes fantasmas representan un 5% de la nómina total del profesorado.
Además de analizar la índole y la magnitud de la corrupción en la educación -tanto en las naciones pobres como en las ricas-, el nuevo informe de IIPE calcula cuánto cuesta a la sociedad en su conjunto y define medios para remediarlo.
Según el director general de la UNESCO, Koichiro Matsuura, este trabajo es "un llamamiento a la acción", pues la "corrupción generalizada cuesta miles de millones de dólares" y perjudica los esfuerzos en busca de una Educación Para Todos (EPT), uno de los Objetivos del Milenio.
La mayor transparencia de las normativas es una de las medidas sugeridas por los expertos, junto con un reforzamiento de las capacidades de gestión para mejorar la rendición de cuentas y más participación ciudadana en la gestión.
"Pero los factores que tienen una influencia más decisiva en la lucha contra la corrupción son la capacidad dirigente y la voluntad política en las más altas esferas gubernamentales", subrayaron los investigadores.
El documento, 'Corrupt schools, corrupt universities: What can be done' (Escuelas corruptas, universidades corruptas: ¿qué se puede hacer?), es fruto de varios años de investigación sobre 'Ética y corrupción'.