Gobierno revela “hoja de ruta” para la educación en Colombia
Entre cinco líneas de acción anunciadas por la ministra de Educación, se encuentra Colombia bilingüe y la jornada única.


Durante la celebración de los 40 años del Colegio Técnico Menorah, a la que también asistió el presidente Juan Manuel Santos, la ministra de educación Gina Parody se refirió a la excelencia docente, la jornada única, Colombia libre de analfabetismo, Colombia bilingüe y los tres retos en educación superior: acceso, calidad y pertinencia; como las cinco líneas de acción que plantean la ruta del Gobierno Nacional en materia educativa
Respecto al programa de bilingüismo, la ministra indicó que ya estaba iniciando con los profesores nativos, “con el SENA hay 200 profesores nativos, por fuera hay 100 y en enero vendrán otros 100 a acompañar a los docentes colombianos y a los estudiantes en su formación de inglés”
La jornada única está prevista para iniciar en un mes con 60.000 alumnos en articulación con el SENA que agrega tres horas más a la jornada escolar, de acuerdo a Parody
Además señaló que el 10 octubre se conocerán los resultados de las pruebas Saber Pro que reflejarán el estado de la educación en el país
Parody también se refirió al caso de Sergio Urrego, que para ella demuestra que “en Colombia todavía somos intolerantes y no somos respetuosos”, por lo que la Secretaría de Educación de Cundinamarca está avanzando una investigación en el Colegio que podría llegar a la cancelación de la licencia, “ya incluso citaron la rectora y nosotros como Ministerio estamos pendientes”
Según anunció Parody, este jueves se reunirá con varios concejales que conforman la Unidad Nacional, el ministro del Interior y el secretario de educación, “ellos tenían temores jurídicos si podían votar o no vigencias futuras, el Ministerio de Hacienda hará presencia desde la parte jurídica en donde todas esas dudas serán absueltas”. Según ella, lo que falta para “salvar a los colegios en Concesión de Bogotá” es que el alcalde decida presentar el proyecto, pues afirma que las instituciones han demostrado que producen un impacto en la calidad.




