Mala educación afecta crecimiento A.Latina

WASHINGTON.--- Un estudio del Banco Mundial reveló que las fallas en el sistema de educación en América Latina están dejando a esa región cada vez más rezagada ante los tigres asiáticos y el mundo desarrollado.
Con pocas excepciones, los países de América Latina y el Caribe sufren atrasos en casi todos los indicadores relacionados con calidad de la educación y la tecnología, desde el número de años de estudio promedio de sus habitantes hasta la cantidad de patentes que registran sus investigadores, dijo el organismo multilateral con sede en Washington.
"El déficit en logros educacionales en América Latina es profundo", dijo el Banco en el trabajo titulado "Cerrando la brecha en educación y tecnología".
El organismo atribuyó a la falta de una buena educación el creciente empobrecimiento de América Latina y el Caribe frente a otras regiones más exitosas.
Entre 1950 y el 2000, el ingreso per cápita anual en la región se duplicó de 3.000 a 6.200 dólares, pero los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), una agrupación de naciones ricas, triplicó y más sus ingresos per cápita en el mismo período.
Perry atribuye ese fenómeno a "una brecha de productividad".
"América Latina sufre de déficits significativos en destrezas y tecnologías, y, por ende, de bajas tasas en el crecimiento de la productividad", dijo Guillermo Perry, el economista jefe del Banco Mundial para América Latina y el Caribe.
"Estas brechas son ahora más significativas que las brechas financieras".
América Latina gozó de fuertes aumentos de productividad antes de 1980, pero desde entonces sólo Chile ha tenido un buen rendimiento en ese rubro, mientras que Argentina, Bolivia, Costa Rica y Uruguay han tenido crecimientos "respetables".
En cambio, la productividad en Brasil decreció un 0,5 por ciento en la década de 1990.
Entre 1990 y 1999, América Latina y el Caribe tuvieron un aumento anual de productividad de 0,45 por ciento, frente a 2,01 por ciento en el sudeste de Asia y el Pacífico. Las únicas regiones con rendimientos peores que América Latina fueron Europa del este y Africa subsahariana.
POCA ESCOLARIDAD
Los pobres índices de productividad se deben en gran parte a un sistema de educación que no prepara a la población para lidiar con las nuevas tecnologías, dijo el Banco.
Los adultos latinoamericanos, según el trabajo, tienen un año y medio menos de escolaridad de lo que podría esperarse dado su ingreso per cápita. Si bien la mayoría de los países de la región muestran altas cifras de inscripción en la escuela primaria, se observan "déficits masivos" en la inscripción a nivel de escuela secundaria.
Un adulto latinoamericano tiene en promedio 1,4 años menos de escolaridad según lo que el Banco Mundial calcula como un nivel adecuado dado el nivel de ingresos.
En cambio, los adultos de Asia del Este tienen un 0,4 años más de lo esperado.
El estudio cita el caso de Brasil y Malasia, que tienen niveles de ingresos per cápita similares. "A pesar de esta similitud, la media de años de educación de los adultos de Malasia (...) es más de tres años superior a la de los adultos brasileños".
El estudio también critica lo que denomina como un desarrollo educacional "desequilibrado" en América Latina y culpa a "la inversión desproporcionada" de los gobiernos en las universidades en desmedro de los colegios secundarios.
La escasez de graduados de secundaria no proporciona a las empresas latinoamericanas una cantidad suficiente de trabajadores calificados, dijo el organismo.
"La región también se encuentra muy por debajo del sudeste de Asia en áreas como el uso de computadoras y registro de patentes, indicadores que sugieren una incapacidad de ensamblar tecnología e innovación con miras a fortalecer la productividad".
Además, no sólo los latinoamericanos reciben menos años de educación que las naciones exitosas, pero la calidad de la misma es inferior.
"No solo los países latinoamericanos rinden menos según una vara ajustada a los ingresos, sino que muchas veces logran resultados peores en relación a países más pobres".
El estudio cita a pruebas internacionales tomadas por alumnos de Chile y Colombia. Ambos países terminaron en los últimos lugares, según el estudio.
Para aumentar la productividad, el Banco recomienda que los países de la región aumenten la inversión en educación, permitan la entrada de nuevas tecnologías por medio de la inversión y el comercio, y fomenten la investigación y el desarrollo dentro del sector privado.