A los hombres les va mejor que a las mujeres en las matemáticas de las pruebas PISA
Este es uno de los hallazgos que encontró un docente Javeriano gracias a una investigación en la que explica por qué los países latinoamericanos tienen bajos resultados en estos exámenes
Foto Ministerio Educacion
Valle del Cauca
En Colombia un estudiante cuya madre tiene al menos nivel de bachillerato obtiene, en promedio, 10 puntos más que aquellos cuya mamá no tiene este nivel académico. Pensando en esto, el docente Geovanny Castro realizó una investigación basada en los resultados de América Latina en las pruebas PISA de 2012, en la cual el 63% de los estudiantes no alcanzaron a ubicarse en el nivel 2, siendo el 6, el nivel de excelencia y el 2. el básico.
Se encontró que los resultados son mejores en los colegios privados, que en los públicos. Además, Brasil y Uruguay son los países con las mayores desigualdades en rendimiento entre los colegios públicos y privados, mientras que Colombia es de los menores.
En cuestión de género, las mujeres tienen una competencia lectora más desarrollada y los hombres tienen mayor competencia en matemáticas. En Colombia esta brecha es menor comparada con Argentina y Chile.
Según el estudio, la proporción alumno-profesor también influye, a más estudiantes por profesor el desempeño del estudiante es menor. El bajo desempeño se debe también a factores asociados al esfuerzo y el trabajo independiente de los estudiantes, la participación de la familia en su proceso formativo y el nivel de ingreso del núcleo familiar.
Este análisis se hizo con los resultados de las pruebas PISA de 2012, en donde participaron 90.000 estudiantes de 8 países de Latinoamérica, dentro de los cuales 7.000 eran colombianos.
Cabe recordar que el Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de exámenes que se realizan cada tres años a alumnos de 15 años.
Los resultados de la investigación se han socializado en diferentes escenarios académicos, sin embargo se espera retroalimentar al Ministerio de Educación Nacional con los hallazgos encontrados. Este estudio es el resultado de la tesis del Doctorado en Economía del profesor Castro, la cual obtuvo una calificación de sobresaliente con mención cum laude.
