Tecnología y cursar preescolar son una ventaja en el desempeño académico

El Estudio Contexto escolar y social del aprendizaje en Colombia  (CESAC), aplicado a las pruebas Saber de tercero, quinto y noveno realizado por el ICFES, revela entre sus conclusiones que el acceso, uso y familiaridad con recursos tecnológicos están relacionados con incrementos en los puntajes, especialmente en las áreas como lenguaje, matemáticas y ciencias

De acuerdo al estudio, el 63% de los estudiantes de quinto grado usan el computador en el colegio, mientras en noveno grado la proporción es del 72%, estos jóvenes generalmente tienen puntajes de 305 en el área de matemáticas, mientras que los estudiantes que no están familiarizados con los computadores, obtienen puntaje inferior ubicado en 248

Respecto a los recursos, también encontraron que los estudiantes que disponen de espacios como bibliotecas escolares, tienen desempeños significativamente mayores que aquellos que no cuentan con estos

La directora de la entidad, Ximena Dueñas, enfatizó la importancia de la tecnología en la educación básica y de reducir la brecha en la calidad que aumenta conforme avanzan los años escolares, “la educación prescolar es fundamental para poder mejorar puntajes en Saber tercer grado que tenemos un sistema que cumple con los requerimientos, un comportamiento muy bueno en pruebas, pero a medida que vamos avanzando en el sistema escolar las brechas se van abriendo eso se ve porque tenemos escolaridad no jornada única, jornadas alternadas o sabatinas y eso afecta la prueba”

La investigación también revela que aquellos niños que no han cursado estudios de preescolar antes de ingresar a la escuela primaria, obtienen los puntajes más bajos en ciencia, lenguaje y matemáticas, en las pruebas SABER 3°, 5° y 9° que aquellos que si han asistido 3 años a este tipo de educación

Además indicó que más del 20% de los estudiantes pertenecientes a niveles socioeconómicos bajos (1 y 2)  y el 23% de los que asisten a colegios oficiales rurales, no asiste a preescolar antes de ingresar a la escuela primaria. Estos niños son quienes tienen los puntajes más bajos en las áreas de ciencias (280,4), lenguaje (281,9) y matemáticas (271,2) en comparación, con los estudiantes que a nivel nacional realizan 1, 2 o 3 años de preescolar

La directora Dueñas también agregó que la evaluación es lo que permite mejorar al sistema educativo y espera que los colegios acojan las observaciones. A su vez asegura que el próximo año todas las pruebas en Colombia van a ser en computador

Cada año la entidad selecciona siete estudios para ser presentados en el “Seminario Internacional de Investigación sobre calidad de la Educación”, este 30 y 31 de octubre se presenta la quinta versión en la ciudad de Bogotá