Colombia requiere jornada única para superar problemas en aprendizaje

La Asociación Nacional de Instituciones Financieras, ANIF, consideró fundamental acabar con las dobles jornadas escolares para superar los problemas del desempeño educativo del país que se evidenciaron en las pruebas Pisa

 “A pesar de que existe evidencia sólida a favor de los positivos efectos de la jornada-única, en Colombia sólo el 18% de  los jóvenes en escuelas públicas disfrutan de dichos potenciales beneficios”, señala un informe de la Asociación

 Añade que también sugiere que no basta con incrementar las horas escolares, también se requiere incrementar la  calidad de los docentes

 Según Anif infortunadamente, Colombia  volvió a figurar entre los países de mayor rezago académico, ubicándose en el puesto 62 en el área de matemáticas, en la posición 57 en lectura y de 60 en conocimientos de ciencias. Y, nuevamente, los  países asiáticos se destacaron como los de mejor desempeño

 Añade que lo más triste es que, inclusive a nivel de América Latina, Colombia se encuentra  estancada en las posiciones más bajas, tan sólo superando al Perú, que ocupa la última posición en esta muestra que incluyó a nueve países de la región. Veamos con mayor detalle los pobres resultados de Colombia y sus implicaciones

 Agrega que el bajo rendimiento del país a nivel en matemáticas es aún más preocupante si se analiza con cuidado  la distribución relativa de estos resultados. Por ejemplo, un 74% los estudiantes colombianos evaluados se ubicaron por debajo del nivel 2, lo cual implica que el grueso de los estudiantes son  incapaces de aplicar formulas y procedimientos matemáticos simples, usando las cuatro operaciones  básicas para resolver problemas básicos, similares a los que encontrarán en el día a día.