La creatividad debe primar en la educación moderna

La creatividad y la capacidad de iniciativa y de asumir riesgos son aptitudes que deberían primar en la educación para permitir que las personas puedan adaptarse a un mundo cambiante en el que la producción de conocimientos se acelera vertiginosamente, según un informe encargado por la OCDE. "Sólo los países que aplican políticas para reformar su educación dirigidas a promover la adaptabilidad y la creatividad de adultos y niños son capaces de colocarse al frente del desarrollo humano y tecnológico", indica el investigador francés Francois Taddei, autor del estudio divulgado hoy por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Taddei subraya que las personas que poseen esas capacidades son las que mejor pueden renovar sus conocimientos y sacarles provecho, sea en su trabajo o en su vida social. El científico, que trabaja en el Centro de Investigación Interdisciplinar de la Facultad de Medicina de la Universidad París Descartes, constata que los sistemas escolares evolucionan "más lentos que el resto de la sociedad y la educación tradicional no está organizada de forma óptima para promover la creatividad y la capacidad para la puesta al día de los conocimientos". "No se trata de suprimir la enseñanza, sino de que forme a jóvenes cuya principal aptitud será saber renovar sus conocimientos. Una urgencia en un mundo en que la producción de saberes se acelera de forma exponencial", argumenta en una entrevista. Para ilustrarlo recuerda que la potencia de los ordenadores se duplica cada dos años y que el número de publicaciones científicas desde 1700 se ha multiplicado por 100 cada 100 años, y eso significa que "lo que aprende un estudiante está superado rápidamente". La OCDE precisa que el informe refleja las posiciones y opiniones del Taddei, pero su publicación no significa que la OCDE o sus países miembros se sientan comprometidas con ellas. En el estudio, titulado "Formar constructores de saberes colaborativos y creadores, un gran desafío para la educación en el siglo XXI", se incluyen una decena de "recomendaciones clave", la primera de las cuales es eliminar la idea de que lo que nunca se ha hecho no se puede hacer como argumento para decidir la validez de un proyecto. Para los gobiernos, el consejo es asegurarse de que su país es atractivo para los talentos creativos y promover la "cultura de la creatividad" organizando debates nacionales sobre la cuestión y patrocinando publicaciones, libros y programas de televisión sobre ese tema.