Políticas educativas en Latinoamérica no responde a necesidades: UNESCO
Las legislaciones no deberían basarse en modelos europeos, sino en las necesidades de cada país
El jefe de Planeación y Evaluación de la Educación de la UNESCO, Atilio Pizarro, aseguró que muchas de las políticas públicas destinadas a la educación no han mirado realmente qué es lo que necesitan los alumnos
Para Pizarro el error radica en querer desarrollar políticas a través técnicos no especializados y siguiendo modas europeas, sin analizar realmente el panorama latinoamericano. Añadió que lo mejor sería elaborar las legislaciones educativas con respecto al perfil ciudadano que cada país considere, puesto que las realidades incluso dentro del continente son diferentes
Pizarro se mostró favorable a que las iniciativas educativas se lleven a cabo en medio de una interacción interinstitucional que integre los poderes públicos, la comunidad y la iglesia, entre otros.
En este sentido, incidió en que uno de los problemas a los que se enfrenta Latinoamérica con respecto a otras regiones es el que sus instituciones "son más nuevas" y pueden tener una mayor dificultad para "conectar" con las necesidades de la sociedad
