Bogotá prepara resolución para controlar el uso de celulares en colegios públicos

La Secretaría de Educación en cabeza de Julia Rubiano desde ya trabaja en una nueva resolución basada en el decreto del Ministerio de las Telecomunicaciones que permita controlar el uso del celular en las 412 instituciones públicas de Bogotá.

“Estamos preparando una resolución, un documento de formal inicial de la Secretaría, que es contenido que se tiene todo el ámbito por ellos, donde el marco de los foros educativos de la ciudad con recomendaciones puntuales”, dijo Rubiano

En ese sentido, la entidad analiza todas las aristas que involucren esta restricción y los escenarios donde la misma se implemente.

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“Por ejemplo, ¿cómo vamos a limitar ese uso en los descansos para que no se afecte la sociabilidad y el juego de los estudiantes? ,¿en qué momento sí se puede usar ellos con una tecnología con propósito, propósito de aprendizaje? ,¿cuándo no?, ¿cuándo acompañados? Entonces, nosotros vamos a avanzar con recomendaciones puntuales", agregó Rubiano.

De igual forma, la alta funcionaria vio como positivo la reglamentación que adelanta el Gobierno. Sin embargo, aseguró que debe ser un trabajo mancomunado con las empresas dueñas de las redes sociales.

“Necesitamos que ellos también estén, digamos, en toda la normatividad que se genere, porque se tienen que hacer adaptaciones a las aplicaciones. Por ejemplo, sobre el tiempo de uso, que después de cierto tiempo se bloquee y no se puede usar más para evitar la adicción. Ser más específico en lo que se debe definir. Ese decreto dice que se harán acuerdos con estas plataformas y redes sociales, y lo que vamos viendo en el contexto internacional es que no son acuerdos, es que lo que dice ya la normatividad son cosas específicas”, concluyó.

Estudio sobre Bienestar Digital

En el marco del estudio piloto cualitativo sobre Bienestar Digital, desarrollado a finales de 2025, se aplicó una encuesta a 400 estudiantes de cinco Instituciones Educativas Distritales.

Entre los principales hallazgos se evidenció que los estudiantes estimaban utilizar el teléfono celular alrededor de seis horas diarias. Sin embargo, la medición objetiva del tiempo de uso mostró un promedio real de 7.3 horas al día. Además, mientras que el mayor tiempo de uso autoinformado fue de 9 horas diarias, el registro objetivo permitió identificar casos con tiempos considerablemente superiores dedicados a aplicaciones específicas.

En cuanto a la distribución del tiempo de uso, las redes sociales concentraron la mayor proporción, seguidas por los videojuegos y los servicios de mensajería instantánea. El análisis detallado de las aplicaciones evidenció casos de estudiantes con hasta seis horas diarias en TikTok, seis horas en WhatsApp y cuatro horas en Facebook. Estos patrones de uso tendían a intensificarse durante los fines de semana y en horario nocturno.

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Finalmente, el estudio exploró la percepción y el reconocimiento de estos hábitos de uso. Se encontró que el 95% de las y los estudiantes había intentado reducir el tiempo que dedica al celular, aunque sin lograrlo; el 76% consideraba que el dispositivo constituye una herramienta útil para el aprendizaje, a pesar de que su uso cotidiano no estaba orientado principalmente a fines educativos.

Así mismo, se identificó que el establecimiento de reglas parentales sobre el uso del celular se asociaba con una reducción promedio de 1,1 horas diarias en el tiempo de uso de estos dispositivos.