Tunja celebró el Día del Idioma con una jornada cultural y académica que exaltando la palabra
Con recitales de poesía, exposiciones fotográficas, conversatorios literarios y actividades académicas en la UPTC y Comfaboy , Tunja celebró el Día del Idioma resaltando la palabra como herramienta de creación, memoria, resistencia y transformación social.

Con recitales de poesía, exposiciones fotográficas, conversatorios literarios y actividades académicas en la UPTC y Comfaboy
Tunja
En el marco del Día del Idioma, la capital boyacense vivió una intensa jornada de actividades culturales, artísticas y académicas que destacaron la riqueza de la lengua española, su poder transformador y su papel fundamental en la construcción del pensamiento, la memoria colectiva y la identidad social.
La programación se desarrolló en distintos escenarios de la ciudad, con la participación de poetas, editores, fotógrafos, académicos y estudiantes, quienes reflexionaron en torno al papel de la palabra escrita y oral como herramienta de creación, comunicación, resistencia y sanación.
Poesía, fotografía y pensamiento en Comfaboy
Uno de los eventos más significativos tuvo lugar en el Club de Trabajadores de Comfaboy , donde se desarrolló un espacio de encuentro entre artistas de diversas disciplinas, con un enfoque profundamente humano y sensible sobre el lenguaje. Allí se llevó a cabo un recital de poesía, una exposición fotográfica y un conversatorio sobre el lugar de la palabra en el mundo contemporáneo.
La poeta y filósofa Camila Alexandra López Saavedra, reconocida por su trabajo como escritora, editora y promotora de lectura, fue una de las voces centrales del evento. Camila, quien desde muy joven encontró en la palabra escrita un refugio y una forma de existir, compartió poemas y reflexiones sobre su proceso creativo y sobre la responsabilidad ética y estética del lenguaje.
“La palabra ha sido para mí una forma de habitar el mundo. Escribir es nombrar lo innombrable, transformar el dolor, sanar la memoria. La poesía es una forma de estar viva”, expresó durante su intervención.
Además de leer fragmentos de su obra, Camila relató cómo su amor por los libros la llevó también al oficio de editar: “Editar es un gesto de acompañamiento, de respeto por la voz del otro. Es un trabajo silencioso pero fundamental para que una obra llegue al mundo”.
El recital también contó con la participación de los poetas Paco Monroy, Juan Sebastián, Daytamá y Mayra Romero, quienes compartieron textos que abordaron temas como la infancia, la relación con la naturaleza, la violencia y la esperanza. Sus lecturas fueron recibidas con calidez por un público diverso que encontró en la poesía una forma de dialogar con la realidad.
Como complemento visual del evento, se inauguró la muestra “Tunja: imágenes poéticas de la ciudad”, del fotógrafo Carlos Eduardo Martín Quintero, una colección de fotografías que exploran la ciudad desde una mirada intimista, sugerente y profundamente estética. Las imágenes capturan detalles de la arquitectura, la vida cotidiana y los paisajes urbanos, revelando la poesía que habita en lo cotidiano.
Reflexión académica y literaria en la UPTC
Paralelamente, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) desarrolló una nutrida agenda académica liderada por el profesor César Augusto Farfán, docente del Departamento de Estudios Literarios y coordinador de la línea de Literatura. Las actividades estuvieron dirigidas a estudiantes de pregrado y posgrado, docentes y comunidad en general, con el propósito de resaltar el papel del idioma en la construcción de conocimiento, cultura y ciudadanía.
Entre las actividades centrales se destacó el conversatorio “Del Quijote a Macondo: palabra, resistencia y territorio”, en el que se analizó el legado literario y simbólico de autores como Miguel de Cervantes y Gabriel García Márquez, y se discutió cómo sus obras dialogan con los contextos históricos y sociales de Iberoamérica. Estudiantes de las facultades de Ciencias de la Educación, Ciencias Sociales, Derecho y Filosofía participaron activamente con ponencias y preguntas.
“Celebrar el Día del Idioma es también recordar que la lengua es territorio, es historia y es futuro. La palabra tiene un poder inmenso: puede liberar o puede oprimir, puede conservar o puede transformar. Por eso es vital que pensemos críticamente sobre su uso”, afirmó el profesor Farfán en su intervención.
También se realizó una lectura colectiva del primer capítulo del Don Quijote de la Mancha, con la participación de estudiantes de distintas carreras, docentes y bibliotecarios, como un homenaje al legado cervantino y a la importancia de la lectura como práctica social y cultural.
En la Biblioteca Central de la UPTC se instaló la exposición “Voces del idioma: escritores latinoamericanos en sus lenguas”, una muestra interactiva con fragmentos de obras en español, portugués, quechua, náhuatl y mapudungun, acompañadas de grabaciones en audio y fotografías de los autores. Esta propuesta buscó reivindicar la diversidad lingüística y literaria de América Latina como un patrimonio vivo.
Asimismo, se llevó a cabo una feria de libros, fanzines, revistas literarias y carteles poéticos creados por estudiantes y colectivos culturales de la universidad. Los textos abordaban temas de género, territorio, memoria, medio ambiente y derechos humanos, con un lenguaje directo, poético y comprometido.
Una jornada para reconocer la fuerza de la palabra
Tanto en el escenario cultural de Comfaboy como en los espacios académicos de la UPTC, la jornada del Día del Idioma dejó un mensaje claro: la palabra es puente entre generaciones, pueblos y saberes. Es también una herramienta para reconstruir la memoria, denunciar la injusticia, sanar heridas y construir horizontes posibles.
“Hoy, más que nunca, necesitamos volver a la palabra. Escucharla, leerla, escribirla, decirla con sentido. Porque allí donde hay poesía, hay esperanza. Donde hay narración, hay memoria. Y donde hay palabra, hay posibilidad de vida”, concluyó Camila Alexandra López Saavedra al cierre del evento.
Por su parte, el profesor César Farfán reiteró el compromiso de la universidad con la promoción de la lectura, la escritura y el pensamiento crítico como pilares de la formación integral: “No se trata solo de enseñar a leer y escribir, sino de formar ciudadanos capaces de pensar, de crear y de transformar su realidad con el poder del lenguaje”.