Candidatos a la presidencia debatieron futuro de la educación en Colombia

Sólo tres candidatos y un aspirante a la vicepresidencia comparecieron al foro de la Universidad Nacional sobre programas para la educación superior en Colombia

La conservadora Noemí Sanín, que fue la más puntual a la sesión, criticó la ausencia de sus contendores en la carrera presidencial y en dialogo con periodistas sostuvo que en su programa de gobierno pretende aumentar la cobertura en educación pública del 35 por ciento actual, al 50 por ciento y con mayor calidad

Noemí anunció que durante su gobierno creará el Ministerio de Ciencia y Tecnología

Posteriormente llegó el candidato presidencial, Rafael Pardo, quien aseguró que los recursos para la educación superior y en general para todos los servicios educativos comenzaron a reducirse drásticamente hace 10 años durante el gobierno de Andrés Pastrana, cuando Juan Manuel Santos era ministro de Hacienda, y dijo que durante este gobierno las transferencias para educación y salud se redujeron aún más, por lo que hay que volver al sistema de participaciones que creó la Constitución del 91

Pardo dijo en una propuesta integral de reforma educativa incluye el retorno de la jornada única en los establecimientos educativos, es decir, que los estudiantes estén mañana y tarde en el colegio estudiando, investigando, haciendo prácticas, ejerciendo el deporte y dejándole tiempo al ocio y al vicio. El candidato Verde, Antanas Mockus, quien llegó al final cuando intervenía su compañero de fórmula Sergio Fajardo, insistió en la necesidad de una educación de calidad como parte fundamental de su programa de la legalidad democrática. Dijo que un sistema educativo de calidad en el que profesores, educandos y el público en general tenga como fundamento el respeto a la ley, transformará definitivamente la sociedad colombiana. El candidato a la vicepresidencia Sergio Fajardo dijo que aunque no había consultado la propuesta con Mockus, considera que así como Colombia ha pagado impuestos para la guerra, se debe pagar un impuesto para la educación, con el fin de no contentarnos con una pequeña choza funcionado como escuela, sino con verdaderos centros educativos de calidad para los educandos